Детский клуб - сад дошкольников и их родителей "Учимся, играя!" +7 705 238 78 43

›
Детский клуб - сад дошкольников и их родителей "Учимся, играя!" +7 705 238 78 43
›
Наши услуги

Наши услуги

Контакты

Контактное лицо: Администратор

Наши услуги

АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ ИЛИ МИНИ - ЦЕНТРУ
«МИНИ – ДЕТСКИЙ САД». ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-3 лет
ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 5 ЛЕТ
«ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ». ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 лет
РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 7 ЛЕТ
ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ!
КЛУБ РОДИТЕЛЕЙ "УЧИМСЯ, ИГРАЯ!"
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Цену уточняйте

«МИНИ – ДЕТСКИЙ САД». ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ

«МИНИ – ДЕТСКИЙ САД». ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ МИНИ-ЯСЛИ 3 часа без мамы. Для детей 2-3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад. 2 - 3 года 2-5 дней в неделю (по желанию) до 3 часов (без обеда и сна) МИНИ-САДИК. 4 часа без мамы. Для детей 3 -4 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад. 3 – 4 года 2-5 дней в неделю (по желанию) до 4 час. (без обеда и сна) МИНИ – САДИК «СКОРО В ШКОЛУ» 4 часа без мамы. Группа комплексной подготовки к школе 5 – 6 лет 2-5 дней в неделю (по желанию) до 4 час. (без обеда и сна) ИГРОВАЯ КОМНАТА “МАМИН ЧАС” Удобная услуга! Мамин час! Если у Вас появилась необходимость отлучится по делам, съездить в магазин или Вы просто хотите немного отдохнуть - приводите Вашего малыша к нам! В утренние часы Вы можете оставить ребенка в группе сада или яслей. Ребенок получит возможность пообщаться с другими детками и посетить развивающие занятия. В вечернее время Ваш ребенок останется играть с профессиональной няней. 3 - 7 лет до 4 часов (без обеда и сна)

Цену уточняйте

«ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ». ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 лет

Подготовка к школе может продолжаться один год (дети приходят в 6-летнем возрасте за один год до школы) или два года (дети начинают заниматься в 5-летнем возрасте за два года до школы). «ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ». КОМПЛЕКСНЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 лет <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="728"> Направление </td> <td valign="top" width="251"> Возраст детей </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="728"> «ХОЧУ УЧИТЬСЯ!». Подготовка к школе. </td> <td valign="top" width="251"> Дети 5 - 6 лет (2 года до школы) Первый год обучения </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="728"> «ХОЧУ УЧИТЬСЯ!». Подготовка к школе </td> <td valign="top" width="251"> Дети 6 - 7 лет (1 год до школы. читающие/ не читающие) </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="728"> ЧИТАЙ-КА. Обучение чтению </td> <td valign="top" width="251"> Группа: 4 - 7 лет </td> </tr> </tbody> </table> Данная программа предназначена для детей от 5 до 7 лет и включает в себя знания об окружающем мире, основы грамоты, развитие речи, основы математических представлений, элементы логики. Данный курс готовит ребят к школьному обучению, общению в школьном коллективе, дает навыки и умения, необходимые в школе. Основной задачей программы «Подготовка к школе» является формирование у ребят познавательного интереса, желания узнавать новое. На занятиях дети учатся анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, классифицировать. Продолжают совершенствовать речевые возможности: умение грамотно излагать свои мысли, строить умозаключения, аргументировано отстаивать свое мнение, конструктивно спорить. Тренируют память и внимание, развивают фантазию и творческие способности. И, конечно же, учатся устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми, проявлять терпимость к окружающим людям, подчинять свои интересы коллективным. Занятия построены на игровой основе, проходят очень динамично и интересно. Особое внимание уделяется развитию моторики, подготовке кисти ребенка к письму, что помогает не только совершенствовать координацию движений руки, но и развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, память, мышление, умение контролировать свою деятельность, выполнять поставленные задачи. Так как мозг, рука и речь у детей данного возраста прочно связаны единой ниточкой. Занятия по подготовке к школе предусматривают формирование у детей звуко-буквенного анализа и синтеза слов, овладение плавным осмысленным чтением, письмом в рамках небольшого текста, математическими операциями в пределах 20, количественным и порядковым счетом, основными арифметическими действиями, понятиями «больше», «меньше», «равно». Также ребята продолжают систематизировать свои представления об окружающем мире. Занимаясь у нас, ребята учатся дисциплине, выполнению определенных правил, что является необходимым условием обучения в школе. Наши занятия строятся таким образом, чтобы дети с удовольствием принимали в них активное участие, смело высказывали свои мысли, приобретали уверенность в своих силах, радовались своим достижениям и новым возможностям, копили положительный психологический настрой для обучения в школе. Кроме того, у нас Вы можете проверить готовность Вашего ребенка к школе, пройдя Диагностику психологической готовности, и, в случае необходимости, посетить специальные занятия по психологической подготовке к школе. 2 возрастные группы: <ul> <li> 2 года до школы</li> <li> 1 год до школы</li> </ul> Продолжительность: 1 час 2 раза в неделю

Цену уточняйте

АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ ИЛИ МИНИ - ЦЕНТРУ

<div style="text-align: justify;">АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ ИЛИ МИНИ - ЦЕНТРУ </div> <div style="text-align: justify;"> <table border="0"> <tbody> <tr> <td>Направление </td> <td>Возраст детей </td> </tr> <tr> <td>«ЛАДОШКИ» Для детей 2-3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад или мини - центр</td> <td>с 2 – х лет</td> </tr> <tr> <td>«Я САМ!» Для детей с 3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад или мини - центр</td> <td>с 3 – х лет</td> </tr> </tbody> </table> </div> <div style="text-align: justify;"> Программа индивидуального сопровождения ребенка даст возможность детям адаптироваться в детском саду или мини – центре с наименьшими потерями для своей психики.Программа индивидуального сопровождения ребенка даст возможность детям адаптироваться в детском саду</div> <div style="text-align: justify;">«ЛАДОШКИ» Для детей 2-3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад или мини - центр с 2 – х лет. Игра, движение, музыка, общение с мамой и сверстниками – развивают каждого ребенка. Психологи отмечают, что дети, занимающиеся различными видами движений под музыку, имеют более развитое внимание, сосредоточенность, эмоциональную отзывчивость. Музыка, обладая определенной формой, разнообразным ритмом и темпом движения, является основой развития внутренней организованности. Все эти качества, несомненно, помогут ребенку в учебе и в жизни. Более того, музыка способна снимать стресс и вызывать у малыша чувство удовольствия. Польза для мам заключается в том, что они осваивают вместе с ребенком множество пальчиковых и музыкальных игр, различных двигательных упражнений и танцевальных ритмов, знакомятся с разнообразными жанрами детской музыки: народным, классическим и современным. Им даются рекомендации по поводу домашних занятий, а также выбору правильных развивающих игрушек для детей.</div> <div style="text-align: justify;">Удовольствие мамам приносит общение с малышом, атмосфера занятий, возможность наблюдать за успехами ребенка.</div> <div style="text-align: justify;">Удовольствие малышу доставляет движение, игра, хорошая детская музыка, использование простейших шумовых инструментов, обилие интересных и ярких игрушек, компания малышей-сверстников, присутствие мамы и доброжелательная обстановка.</div> <div style="text-align: justify;">Что мы будем делать на занятиях?</div> <div style="text-align: justify;"> - играть в музыкальные игры</div> <div style="text-align: justify;"> - петь песенки, развивающие речь</div> <div style="text-align: justify;"> - учиться улавливать музыкальную пульсацию</div> <div style="text-align: justify;"> - знакомиться с простыми детскими музыкальными инструментами</div> <div style="text-align: justify;"> - исполнять несложные ансамблевые произведения</div> <div style="text-align: justify;"> - слушать и инсценировать сказки- "шумелки"</div> <div style="text-align: justify;"> - развивать мелкую моторику при помощи пальчиковых музыкальных игр</div> <div style="text-align: justify;"> На занятия ребенок должен приходить с кем-то из хорошо знакомых ему взрослых. Никаких специальных музыкальных навыков от сопровождающего взрослого не требуется, но очень желательно, чтобы Вы участвовали в творческом процессе вместе с ребенком – подпевали, помогали вовремя сыграть на музыкальном инструменте и т. п. </div> <div style="text-align: justify;">Продолжительность: 1 раз в неделю 2 часа. «Я САМ!» Для детей с 3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад или мини - центр с 3 – х лет. </div> <div style="text-align: justify;">Для детей 2-3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад, работает группа «Я сам». Эта группа - следующая ступень взросления Вашего ребенка. Именно она помогают ребенку отпустить от себя маму, адаптироваться к детскому саду, мягко преодолеть «кризис 3 лет», а, кроме того, получить разностороннее развитие при индивидуальном подходе педагогов нашего детского центра.</div> <div style="text-align: justify;">В программе занятий:</div> <div style="text-align: justify;"> <ul> <li>Окружающий мир и развитие речи</li> <li>Театр, сказки</li> <li>Музыкальные разминки, спортивные дорожки</li> <li>Пальчиковая гимнастика</li> <li>Песочек, крупа, вода и многое другое для развития моторики и воображения</li> <li>Знакомство с буквами и цифрами, логика</li> <li>Творческая мастерская</li> </ul> </div> <div style="text-align: justify;"> Малыши научатся:</div> <div style="text-align: justify;"> <ul> <li>отличать основные цвета и их оттенки, смешивать краски для получения желаемого цвета;</li> <li>различать относительную величину (больше-меньше, выше-ниже, толще-тоньше) и форму (круглый, квадратный, треугольный) предмета;</li> <li>считать в пределах 10;</li> <li>составлять простые предложения по поводу происходящих событий;</li> <li>отвечать на вопросы по содержанию сказки, стихотворения;</li> <li>обращаться с игрушками (играть в сюжетные игры, складывать из кубиков элементарные конструкции);</li> <li>запоминать наизусть песенки, стихотворения;</li> <li>различать буквы и цифры;</li> <li>мастерить (рисовать красками, карандашом, фломастерами; делать аппликацию; лепить из пластилина; составлять композиции из природного материала — согласно своему сюжетному замыслу).</li> </ul> </div> <div style="text-align: justify;">Продолжительность занятий: 3 часа 2 раза в неделю</div> <div style="text-align: justify;"> МИНИ -ЯСЛИ</div> <div style="text-align: justify;">Для детей 2-3 лет, собирающихся в скором времени пойти в детский сад.. Эта группа - следующая ступень взросления Вашего ребенка. Именно она помогают ребенку отпустить от себя маму, адаптироваться к детскому саду, мягко преодолеть «кризис 3 лет», а, кроме того, получить разностороннее развитие при индивидуальном подходе педагогов нашего детского центра.</div> <div style="text-align: justify;"> В программе занятий:</div> <div style="text-align: justify;"> <ul> <li>Окружающий мир и развитие речи</li> <li>Театр, сказки</li> <li>Музыкальные разминки, спортивные дорожки</li> <li>Логоритмика, пальчиковая гимнастика</li> <li>Песочек, крупа, вода и многое другое для развития моторики и воображения</li> <li>Знакомство с буквами и цифрами, логика</li> <li>Творческая мастерская</li> </ul> </div> <div style="text-align: justify;"> Малыши научатся:</div> <div style="text-align: justify;"> <ul> <li>отличать основные цвета и их оттенки, смешивать краски для получения желаемого цвета;</li> <li>различать относительную величину (больше-меньше, выше-ниже, толще-тоньше) и форму (круглый, квадратный, треугольный) предмета;</li> <li>считать в пределах 10;</li> <li>составлять простые предложения по поводу происходящих событий;</li> <li>отвечать на вопросы по содержанию сказки, стихотворения;</li> <li>обращаться с игрушками (играть в сюжетные игры, складывать из кубиков элементарные конструкции);</li> <li>запоминать наизусть песенки, стихотворения;</li> <li>различать буквы и цифры;</li> <li>мастерить (рисовать красками, карандашом, фломастерами; делать аппликацию; лепить из пластилина; составлять композиции из природного материала — согласно своему сюжетному замыслу).</li> </ul> </div> <div style="text-align: justify;"> Продолжительность: до 4 часов 2-5 дней в неделю (по желанию)</div> <div style="text-align: justify;"> </div>

Цену уточняйте

ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКИХ ПРАЗДНИКОВ И ДНЕЙ РОЖДЕНИЯ Специалисты, в числе которых профессиональные клоуны, фокусники, ростовые куклы, гримеры и педагоги знают все особенности организации детских представлений и спектаклей

Цену уточняйте

ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 - 5 ЛЕТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 5 ЛЕТ Комплексное развитие детей от 3 до 5 лет Для детей от 3 до 5 лет мы предлагаем комплексные индивидуальные и групповые занятия в мини-группах (до 6 человек) 2 раза в неделю по 50 минут, включающие в себя интеллектуальное развитие, художественное творчество и музыку. Интеллектуальное развитие: математика, грамматика, ознакомление с окружающим миром, развитие моторики руки, логоритмика, конструирование, сенсорика, формирование познавательных процессов. Дополнительные занятия для детей от 3 до 5 лет: Музыка ,вокал. Хореография + фитнес. Изо-студия. Логопед- дефектолог

Цену уточняйте

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО 3 –Х ЛЕТ

КОМПЛЕКСНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО 3 –Х ЛЕТ «МАМА + МАЛЫШ» От года до 2 лет (Первая мл. группа). «МАМА + МАЛЫШ» От 2 до 3 лет (Вторая мл. группа). ЛОГОРИТМИКА Учимся говорить через музыку Дети 2 - 3 лет ХОРЕОГРАФИЯ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ. Это направление предусмотрено для самых маленьких танцров от 2 до 3 лет Малыши от 1 года до 2 лет В этом возрасте ребенок уже может проявлять характер и требовать того, что ему хочется. Но физическое и эмоциональное состояния еще не развиты настолько, чтобы понимать, что хорошо для него, а что плохо. В этом возрасте роль родителей во многом заключается в “смягчении” активных проявлений малыша. «МАМА + МАЛЫШ» Группа раннего развития Программа направлена на всестороннее гармоничное развитие ребенка и включает: - Развитие основных психологических функций детей (память, внимание, мышление, речь, воображение и т.д.) - Развитие интеллекта, лидерских качеств, коммуникативных способностей - Развитие речи - Развитие мелкой и крупной моторики - Развитие координации движений под музыку, и чувства ритма - Развитие творческих способностей и воображения (рисование, лепка, аппликация) Занятие комплексное, состоит из нескольких блоков: Музыкально-социальный круг/Приветствие – включает песенки и танцы, пальчиковые игры, музыкальные игры с предметами (колокольчики, маракасы, палочки, бубны, платочки и т.п.). Интеллектуальный блок – расширение и обогащение ориентировки ребенка в окружающем мире. Здесь особое внимание уделяется развитию основных психологических функций – внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения, развитие коммуникативных навыков, сенсорного восприятия и межполушарного взаимодействия. Индивидуальная работа – направлена на развитие мелкой моторики, речи, наглядно-действенного мышления, тактильной чувствительности. Логопедическая пятиминутка – артикуляционная гимнастика или логоритмика (логопедические потешки, песенки, стишки, способствующие развитию речи и артикуляционного аппарата малыша). Творческий блок – это индивидуальная и групповая работа малыша с самым разнообразным материалом: пальчиковые краски, гуашь, акварель, тесто, пластилин, глина, бумага, клей, природный материал, фольга и многое другое! Малыши изучают свойства различных материалов. На занятиях поощряется творческая инициатива ребенка, раскрепощается фантазия. Ребенок получает навыки лепки, аппликации, рисования. Развивается мелкая моторика, координация, зрительное и цветовое восприятие, чувство композиции, воображение, фантазия и точность движений. Двигательный блок (физическое развитие) – включает в себя элементы baby-йоги и детского фитнеса. В этой части занятия мы проводим упражнения для профилактики плоскостопия, формирования правильной осанки и правильного дыхания. Проводятся упражнения для развития мелкой и крупной моторики. Формируется двигательная активность и пространственная ориентация. Волшебный театр – деткам показывают сказку с участием любимых героев, в процессе представления происходит общение со сказочными персонажам, и развиваются коммуникативные навыки. Прощание – малыши учатся прощаться друг с другом. Вместе с педагогом и родителями малыши делают свои первые открытия в познании окружающего мира, а так же получают много положительных эмоций. Продолжительность занятий: 1 час 2 раза в неделю. Малыши от 2 до 3 лет В это время все больше и больше совершенствуются координация движений, умение танцевать, более плавно двигаться. Развивается способность к рисованию, пониманию музыки, умению петь. Малыш уже может играть самостоятельно, развиваются интерес и способности к конструкторским играм, пополняется словарный запас. Ребенок оперирует понятиями, может высказывать свою точку зрения, у него устанавливаются более тесные отношения со сверстниками, он учится совместным играм, играм по правилам. В этом возрасте происходит становление самосознания, что проявляется в утверждении «я сам». У ребенка возникают потребность и ощущение самостоятельности и независимости от другого, происходит «отделение» его от взрослых. Малыш стремится к самостоятельности, но в то же время его действия и поступки — копия действий старших. В этот период у ребенка происходит формирование видения себя в зеркале своих поступков и достижений, ему необходимо получать оценку своей деятельности, при помощи этого он сравнивает себя с окружающими его людьми, что ведет к быстрому развитию самосознания. Возникает новая система ценностей, где не последнее место занимают достижения, которые оцениваются. Ладошки Игра, движение, музыка, общение с мамой и сверстниками – развивают каждого ребенка. Психологи отмечают, что дети, занимающиеся различными видами движений под музыку, имеют более развитое внимание, сосредоточенность, эмоциональную отзывчивость. Музыка, обладая определенной формой, разнообразным ритмом и темпом движения, является основой развития внутренней организованности. Все эти качества, несомненно, помогут ребенку в учебе и в жизни. Более того, музыка способна снимать стресс и вызывать у малыша чувство удовольствия. Мы используем на занятиях главные и наиболее эффективные принципы музыкального развития: - активное и непосредственное участие родителей в музыкально-двигательном развитии ребенка - взаимосвязь музыки и движений - непосредственное выражение эмоций с помощью музыки через движения и игру - использование народных детских песенок и музыки, богатой разнообразными ритмами. Польза для мам заключается в том, что они осваивают вместе с ребенком множество пальчиковых и музыкальных игр, различных двигательных упражнений и танцевальных ритмов, знакомятся с разнообразными жанрами детской музыки: народным, классическим и современным. Им даются рекомендации по поводу домашних занятий, а также выбору правильных развивающих игрушек для детей. Удовольствие мамам приносит общение с малышом, атмосфера занятий, возможность наблюдать за успехами ребенка. Удовольствие малышу доставляет движение, игра, хорошая детская музыка, использование простейших шумовых инструментов, обилие интересных и ярких игрушек, компания малышей-сверстников, присутствие мамы и доброжелательная обстановка. Что мы будем делать на занятиях? - играть в музыкальные игры - петь песенки, развивающие речь - учиться улавливать музыкальную пульсацию - знакомиться с простыми детскими музыкальными инструментами - исполнять несложные ансамблевые произведения - слушать и инсценировать сказки-шумелки - развивать мелкую моторику при помощи пальчиковых музыкальных игр На занятия ребенок должен приходить с кем-то из хорошо знакомых ему взрослых. Никаких специальных музыкальных навыков от сопровождающего взрослого не требуется, но очень желательно, чтобы Вы участвовали в творческом процессе вместе с ребенком – подпевали, помогали вовремя сыграть на музыкальном инструменте и т. п. Продолжительность: 1 раз в неделю 2 часа. Логоритмика Психологи и лингвисты считают, что в раннем детстве темпы речевого развития значительно выше, чем в последующие годы. Если к концу первого года жизни словарь ребенка включает 8-10 слов, то в три года – до 1 тыс. слов. Педагоги и родители должны помочь детям овладеть родным языком, накопить значительный запас слов, научить произносить все звуки. На третьем году жизни речь ребенка становится доминирующей линией развития. Быстро пополняется словарь, качественно улучшается умение строить предложения, совершенствуется звуковая сторона речи. Ребенок учится сравнивать, строить умозаключения наглядно-действенного характера. Речь служит средством общения и саморегуляции поведения. Она становится более осмысленной и выразительной. Ребенок может произносить слова с разной интонацией и громкостью, менять темп речи. Он способен понимать значение качественных прилагательных, обозначающих форму, цвет, величину, вкус. Особое место в работе над речью занимают музыкальные игры, пение и движения под музыку. Это связано с тем, что музыка воздействует в первую очередь на эмоциональную сферу ребенка. На положительных реакциях дети лучше и быстрее усваивают материал, незаметно учатся говорить правильно. Логоритмические занятия основаны на тесной связи слова, движения и музыки. Они включают пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры, упражнения для развития крупной и мелкой моторики, танцы под ритмодекламацию или пение взрослого, ритмические игры с музыкальными инструментами, стихотворения с движениями. На занятиях соблюдаются основные педагогические принципы: последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала, отрабатывается ритмическая структура слова и четкое произношение доступных по возрасту звуков, обогащается словарь детей. При проведении уроков учитывается самочувствие детей, их эмоциональное состояние. Практика показала, что регулярное проведение логоритмических занятий способствует быстрому развитию речи и музыкальности, формирует положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками. Продолжительность занятий:30 минут 2 раза в неделю Бэби-Денс Хореография для самых маленьких. В нашем центре это направление предусмотрено для самых маленьких танцоров (от 2 до 3 лет). Цель занятий: выразить у ребенка умение согласовывать движения с началом и окончанием музыки, развить музыкальность, ритмичность; научить слышать музыкальные акценты, музыкальные интонации; сформировать правильную осанку, красивую походку, лёгкость в движениях, гибкость и грациозность, эластичность связок; научить ориентироваться в пространстве, улучшить координацию движений. Занятия проводятся в игровой форме с применением известных и любимых детьми музыкальных композиций. На занятиях, кроме разминки, растяжки, различных сочетаний ритмических упражнений с элементами классических эксзерсисов (трен. упражнений), в игровой форме разучиваются основные элементы разных танцев. Это первая ступень танцевальной подготовки для Ваших детей. График занятий: 45 минут 2 раза в неделю.

Цену уточняйте

РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 7 ЛЕТ

РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 7 ЛЕТ МИР ВОКРУГ НАС Основы окружающего мира 5 - 7 лет «СКАЗКОТЕРАПИЯ» с психологом 3 - 5 лет КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК. «РУССКИЙ ЯЗЫК, ИГРАЮЧИ!». Интенсивный курс повышения грамотности по русскому языку АНГЛИЙСКИЙ С УДОВОЛЬСТВИЕМ И БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ! СА-ФИ-ДАНСЕ (детский фитнесс - танцевально-игровая гимнастика) 3 – 7 лет ШКОЛА ЭКСПЕРИМЕНТОВ. Мир интересных и познавательных опытов! 3 – 7 лет ЧТО? ГДЕ? ПОЧЕМУ? Курс популярного естествознания для детей 3 – 7 лет «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» Творческая мастерская 3 – 7 лет